Evaluarea Națională, schimbată din temelii? Ministrul Educației vrea a treia probă și un portofoliu pentru elevii de clasa a VIII-a

Schimbări importante se pregătesc pentru unul dintre cele mai importante examene din învățământul românesc. Ministrul Educației, Sorin Costreie, vrea modificarea Evaluării Naționale prin introducerea unei a treia probe, pe lângă Limba română și Matematică. Oficialul propune și luarea în considerare a unui portofoliu al elevului, astfel încât admiterea la liceu să nu mai depindă exclusiv de rezultatele obținute la examen.

Evaluarea Națională ar putea avea trei probe

Ministrul Educației, Sorin Costreie, a anunțat că intenționează să modifice actualul sistem de evaluare a absolvenților de clasa a VIII-a.

În prezent, Evaluarea Națională se bazează pe două probe scrise principale, la Limba și literatura română și Matematică, la care se adaugă proba de Limba maternă pentru elevii care au studiat în limbile minorităților naționale.

Ministrul consideră că acest sistem nu reflectă suficient pregătirea și competențele acumulate de elevi în cei opt ani de școală.

Într-un interviu acordat Digi24, Sorin Costreie a explicat că își dorește o evaluare mai complexă, care să nu se limiteze la cele două discipline principale.

„Aș mai aduce și o probă mai relevantă, nu doar matematica și română”, a declarat ministrul Educației, la digi24.ro.

Acesta a comparat viitorul model cu examenul de Bacalaureat, unde sunt evaluate mai multe discipline și competențe.

Deocamdată, ministrul nu a precizat ce materie ar urma să fie introdusă ca probă suplimentară, la Evaluarea Națională.

Portofoliul elevului ar putea conta la admiterea la liceu

O altă schimbare luată în calcul privește introducerea unui portofoliu educațional care să completeze rezultatele obținute la Evaluarea Națională.

Acesta ar putea oferi o imagine mai amplă asupra parcursului școlar al elevului, nu doar asupra performanței sale în câteva ore de examen.

Propunerea ridică însă întrebări importante privind criteriile de evaluare și modul în care ar putea fi asigurată corectitudinea între elevii din școli diferite.

Deocamdată, nu există informații despre ponderea pe care ar urma să o aibă portofoliul în admiterea la liceu și nici despre documentele sau rezultatele care ar fi incluse în acesta.

Ministrul a prezentat doar direcția în care consideră că ar trebui modificat sistemul.

Ministrul Educației: „Nu vreau să fac o revoluție care să bulverseze”

Sorin Costreie susține că schimbările trebuie introduse cu prudență, pentru a evita destabilizarea sistemului de învățământ.

Oficialul nu dorește o reformă bruscă, care să îi pună în dificultate pe elevi, părinți și profesori.

Obiectivul declarat este îmbunătățirea Evaluării Naționale și reducerea presiunii exercitate de examen asupra copiilor.

În prezent, rezultatul obținut la finalul clasei a VIII-a are un rol decisiv în repartizarea elevilor la liceu.

Din acest motiv, pregătirea pentru examen devine o preocupare majoră pentru numeroase familii, iar meditațiile reprezintă o cheltuială suplimentară pentru mulți părinți.

Introducerea unei noi probe ar putea modifica semnificativ modul în care elevii se pregătesc pentru admiterea la liceu.

5.000 de clase cu peste 30 de elevi. Probleme grave în școlile din România

Ministrul Educației a atras atenția și asupra unei alte probleme importante: numărul mare de elevi din anumite clase.

Potrivit lui Sorin Costreie, în România există aproximativ 5.000 de clase cu peste 30 de elevi.

Această situație poate îngreuna activitatea profesorilor și reduce timpul pe care aceștia îl pot acorda fiecărui copil.

Ministrul a subliniat că una dintre cele mai mari probleme ale învățământului românesc rămâne diferența dintre școlile din mediul urban și cele din mediul rural.

Accesul la resurse educaționale, infrastructura școlară și oportunitățile de pregătire diferă considerabil de la o comunitate la alta.

În aceste condiții, orice schimbare a Evaluării Naționale trebuie să țină cont și de inegalitățile existente între elevi.

Ce se întâmplă cu elevii care susțin Evaluarea Națională în 2027

Anunțul ministrului nu înseamnă că examenul va fi modificat imediat.

În acest moment, introducerea unei a treia probe și utilizarea portofoliului la Evaluarea Națională reprezintă propuneri, nu măsuri adoptate oficial.

Nu a fost anunțat un calendar pentru aplicarea modificărilor și nici dacă acestea ar putea afecta generația care va susține Evaluarea Națională în 2027.

Pentru ca noul sistem să intre în vigoare, ar fi necesare stabilirea regulilor, consultarea celor implicați în educație și adoptarea actelor normative corespunzătoare.

Până atunci, elevii și părinții trebuie să se raporteze la metodologia oficială în vigoare.

Cert este că Ministerul Educației pune în discuție o schimbare importantă: trecerea de la un examen concentrat pe două discipline la un sistem care să evalueze mai multe competențe și să țină cont de parcursul școlar al elevului.